1.形成一個師生共同認可的校園價值觀，建設精神家園。整合新建，是機遇也是挑戰。學校需要制定詳細的辦學理念和計劃，形成了“扎實管理，誠信社會，努力實現教師學生共同發展。

2.開設豐富的課外活動，以此來推動學校精神文化建設。學校應該把素質教育作為發展校園文化的根本，充分發揮警示牌、校園廣播站、宣傳欄等宣傳工具的作用，樹立正確輿論。學校在學生中堅持晨讀詩文、午誦經典的活動，每學年開展科技創新節、體育節等活動，有利于提升校園文化的層次，使學生的身心得到全方位發展。

3.在發展校園文化的時候，注重文化建設的創新，要彰顯校園文化特色。學校要多多組織各種形式的課外活動，制訂發展“新”、“優”、“長”三大特色，突出“、外教課堂、信息技術、藝術課堂、心理健康教育”等，著重關注學生的技能和特長，培養適應時代發展需求的高素質人才。

校園文化建設是一個長期而復雜的過程，可能在一個階段內取得了一定的成績或效果，但與一些名校相比，在健康文化、班級文化、公共文化、特色文化方面還需要進一步豐富內涵、拓展外延。學校要從始至終的加強管理，對學生嚴格要求，提高學生的身體素質，樹立一個良好的個人形象，努力構建和諧師生關系的校園文化。