校園文化是一種特殊的社會文化，一直受到學(xué)校教育者的關(guān)注。它是師生在一定環(huán)境下創(chuàng)造的具有校園特色的人文氛圍、學(xué)習(xí)氛圍和校園精神。今天，當(dāng)每個人都倡導(dǎo)構(gòu)建和諧社會的時候，校園文化就能在構(gòu)建和諧書香校園的過程中展現(xiàn)其獨特的魅力。

高校校園文化建設(shè)的理性思考

一、校園文化的含義

校園文化的含義包含廣義和狹義。廣義的校園文化是指高校生活方式的集合。它主要包括學(xué)校的學(xué)生、教師和領(lǐng)導(dǎo)，使文化在精神財富、物質(zhì)追求和做事方式上具有一定的鮮明特征。包括物質(zhì)文化——校園改造、硬件設(shè)施等。成就文化——學(xué)術(shù)水平、科研成果、學(xué)科設(shè)置等。精神文化——價值體系、教育理念、精神氛圍等。、以及規(guī)范的文化——學(xué)校制度、學(xué)校精神、學(xué)校紀(jì)律、道德紀(jì)律等。范疇的學(xué)校文化就是指由院系或?qū)W生組織的除課堂教學(xué)以外的相關(guān)史學(xué)、造型藝術(shù)、體 育、社區(qū)實踐活動等文藝活動及其文化藝術(shù)自然環(huán)境等。下文主要談?wù)劒M義的校園文化。

二、校園文化的意義

校園文化是校園的靈魂，也是整個校園外部形象的重要體現(xiàn)。文化建設(shè)的作用不亞于校園戰(zhàn)略發(fā)展方向的確定。只有完善和完善校園文化，才能把校園的戰(zhàn)略發(fā)展和校園的快速發(fā)展拉進(jìn)高速發(fā)展的階段，保證整個教學(xué)體系的有序?qū)嵤┖瓦M(jìn)步。

三、校園文化的功能

1、引導(dǎo)功能:校園文化的引導(dǎo)功能是將教師和學(xué)生引導(dǎo)到學(xué)校決定的目標(biāo)。具體的意義是，在學(xué)校發(fā)展歷史和社會需求的條件下，教師和學(xué)生將他們對成功的抱負(fù)和渴望轉(zhuǎn)化為具體的目標(biāo)、生活追求和道德標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)而形成精神支柱和動力，成為大學(xué)建設(shè)和社會發(fā)展的目標(biāo)。

2、激勵功能:校園文化強調(diào)師生之間的相互尊重、關(guān)心和學(xué)習(xí)，重視滿足師生深厚的精神文化需求，在高校建設(shè)中發(fā)揮積極作用。良好的文化氛圍往往能產(chǎn)生令人鼓舞的效果，這有助于形成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教學(xué)風(fēng)格。“風(fēng)以化人”就是指學(xué)校文化對老師學(xué)生的陶冶和耳濡目染的長久危害。高等教育不僅要發(fā)展學(xué)生的智力，還要給他們思想指導(dǎo)、情感熏陶、意志培養(yǎng)和人格塑造。

3、凝聚力作用：學(xué)校文化如同這種黏合劑，能夠使老師學(xué)生造成信任感，產(chǎn)生這種本質(zhì)的離心力，即校園內(nèi)精神實質(zhì)。精神是文化的靈魂，能夠團(tuán)結(jié)師生。這種精神增強了校園內(nèi)所有成員的凝聚力和榮譽感。

4、培養(yǎng)創(chuàng)造功能:校園文化生活包含豐富多彩的內(nèi)容，充滿無限的創(chuàng)造活力，探索和追求知識，激發(fā)每個人的創(chuàng)造能力，對學(xué)生智力的發(fā)展起到積極作用。

5、情緒調(diào)節(jié)功能:游戲等活動是校園文化的重要組成部分，可以豐富學(xué)習(xí)和生活，調(diào)節(jié)緊張的工作和學(xué)習(xí)，增加興趣。組織各種活動可以提高藝術(shù)修養(yǎng)、身體素質(zhì)等。